„Wir müssen offen sein, andere Professionen in unsere Schule zu lassen“
Frau Schimmel, Sie sind Referentin für Schulentwicklung im größten Schulamt Thüringens. Wie sind Sie und Ihr Team aufgestellt? Mandy Schimmel: Als Schulamt Ostthüringen betreuen wir etwa 210 staatliche Schulen sowie 50 Schulen in freier Trägerschaft. Da gibt es viel zu tun. Die Arbeit ist bei uns in zwei Bereiche aufgeteilt: Wir haben einmal die Schulaufsicht, […]
Näher dran am individuellen Fortschritt
Morgens, 7.30 Uhr, „Trainingszeit“: Die Kinder arbeiten eigenständig – manche lesen, andere rechnen oder beschäftigen sich mit ihren individuellen Lernplänen. 7.45 Uhr: Die Klingel kündigt den Unterrichtsbeginn in der Grundschule Vörden an. Müde Augen huschen über die Flure, in den Räumen sitzen bereits einige Kinder mit Ohrenschützern über ihren Aufgaben. Manche arbeiten auf dem Teppichboden, […]
„Die ersten Erfahrungen sind durchweg positiv“
„Als ich 2020 die Diesterwegschule kommissarisch übernommen habe, war für mich schnell klar: Wir müssen Schule so gestalten, dass sie den unterschiedlichen Lernwegen unserer Kinder besser gerecht wird. Auch die Kolleginnen und Kollegen haderten mit dem bisherigen System und fragten mich nach Veränderung. Kinder mussten beim Sitzenbleiben ihre Lerngruppe verlassen, manche waren unterfordert, andere überfordert. […]
Linda Onken, Konrektorin am Familiengrundschulzentrum Sonnenstraße in Düsseldorf, vor dem Bauwagen.
Nah an den Kindern und den Familien dran zu sein: Das ist der Konrektorin des Familiengrundschulzentrums Sonnenstraße in Düsseldorf-Oberbilk besonders wichtig. Auf dem Schulhof hat Linda Onken dafür einen besonderen Lieblingsplatz: den Bauwagen. „Dieser Ort unter Schatten spendenden Bäumen ist einfach das kommunikative Herzstück und das Zentrum unserer Schule“, sagt Onken. Auf der Bank vor […]
PISA 2025: Leistungen auf Tiefstand, soziale Herkunft bleibt entscheidend
Die Leistungen der 15-Jährigen in Deutschland sind erneut gesunken. Zugleich bleibt der Bildungserfolg besonders stark von der sozialen Herkunft abhängig. Was PISA 2025 über Kompetenzen, Schule und Elternhaus verrät und wo sich auch positive Entwicklungen zeigen. Wie entwickeln sich die Kompetenzstände in Naturwissenschaften, Lesen und Mathematik? Die durchschnittlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in Deutschland […]
Anregung der anderen Art
Ein Raumschiff auf dem Weg zum Saturn, herumfliegende Steine – und plötzlich ist das Raumschiff kaputt. Wie geht die Geschichte bloß weiter? Robo weiß Rat. Der putzige Roboter mit den großen Kulleraugen, dem freundlichen Gesicht und der grauen Strickmütze hört zu, fragt nach und motiviert die Schülerinnen und Schüler der Grundschule am Pfühlpark in Heilbronn, […]
Wie Krefeld den Schulstart umkrempelt
Den Namen schreiben, einen Menschen zeichnen oder Begriffe nachsprechen: Das alles gehört für Kinder zur Schulanmeldung wie die Wundertüte zum ersten Schultag. Welche grundlegenden Kompetenzen die Grundschulen darüber hinaus abfragen und welche Schlüsse sie aus den Ergebnissen ziehen, bleibt ihnen jedoch weitgehend selbst überlassen. Damit die Stadt Krefeld besser einschätzen kann, wo „ihre“ Kinder im […]
Warum Schulen Journalismus brauchen
Ich arbeite seit mehr als 25 Jahren als Journalist. In dieser Zeit habe ich etliche schwierige Recherchen durchgeführt. Manche endeten gut, andere verliefen im Sande. Manche Menschen habe ich enttäuscht, weil sie sich missverstanden fühlten, andere habe ich vielleicht glücklich gemacht, weil ich ihrer Stimme Gehör verschafft habe. Aber nach dem vergangenen Jahr kann ich […]
Fakten über soziale Ungleichheit
Gerechte Chancen für alle – das ist der Anspruch des deutschen Bildungssystems. Mit individuellen Fähigkeiten und Anstrengungen den eigenen Bildungsweg selbstbestimmt gestalten: Das wäre gerecht. Die Realität aber sieht anders aus. Laut Nationalem Bildungsbericht beeinflusst die soziale Herkunft die Bildungsbiografie von Kindern vom Kita- bis hinein ins Erwachsenenalter. Dabei zeigen sich die Bildungsungleichheiten im Kompetenzerwerb, […]
„Daten helfen, blinde Flecken zu reduzieren“
Wenn Konrektorin Linda Onken die Screening-Tools aufzählt, mit denen das Familiengrundschulzentrum Sonnenstraße in Düsseldorf arbeitet, schwingt lässige Routine mit. Längst sind an der nordrhein-westfälischen Grundschule neben standardisierten Lernstandserhebungen auch lernprozessbegleitende Diagnostiken in Deutsch und Mathe etabliert. Hamburger Schreibprobe, Leipziger Rechenprobe, das Salzburger Lesescreening oder die digitale Lernplattform Meister Cody geben Aufschluss über Lernstände, liefern Hinweise […]