„Inzwischen wächst der Bedarf auch an weiterführenden Schulen“
Frau Elshoff, Ihr Verein Immersatt teilt Frühstücksbeutel an Schulen aus. Wie funktioniert das genau? 01 Nicole Elshoff: Aktuell erhalten etwa 30 Duisburger Schulen täglich Frühstücksbeutel von uns. Insgesamt 800 bis 1.000 Stück bereiten wir jeden Tag vor. Ab 6 Uhr morgens holen wir dafür die Lebensmittel kostenfrei unter anderem bei Bäckereien und Lebensmittelhändlern ab. Nachdem […]
Morgenkreis und Metalkonzert
Wenn Robin Simon abends auf der Bühne oder im Proberaum steht, dröhnen Metalklänge, britischer Hardrock oder die Songs der deutschen Pop-Rock-Sängerin LaFee aus den Boxen. Seine Bands heißen Doomcrusher und Crimes of Passion. Als Robin Simon an diesem Donnerstagmorgen in einem Klassenraum in Duisburg-Hochfeld steht, klingt es etwas anders. Zusammen mit acht Vorschulkindern tanzt er […]
„Zukunftspakt für bessere Bildung“ vorgeschlagen
Lernstände frühzeitig erkennen, Förderung gezielter planen und Schulentwicklung wirksamer gestalten: Dafür setzen sich Vertreterinnen und Vertreter aus insgesamt neun Bundesländern mit dem gemeinsamen „Zukunftspakt für bessere Bildung“ ein. Beteiligt waren Schulleitungen, Schulaufsichten sowie Vertreterinnen und Vertreter von Bildungsministerien. Daten als Auftrag für bessere Bildung Im Kern geht es darum, Schul- und Unterrichtsentwicklung stärker an gemeinsamen […]
„Alles, was wir mit den Kindern besprechen, bleibt hier im Raum“
In der Schulküche der Katholischen Grundschule Horststraße im Kölner Stadtteil Mülheim steht an diesem Dienstagmorgen die Tür weit offen. Nach der Pause drängeln sich Jungen und Mädchen durch den Gang ins Treppenhaus. Nur Mohammed und Paul aus der 4b (Namen der Kinder geändert) biegen kurzerhand rechts ab und schauen bei Ulrike Wittrock und Ludwig Schanze […]
„Schulleitungsmonitor Deutschland – Zentrale Ergebnisse aus der Befragung 2025“
Wie erleben Schulleitungen in Deutschland ihre Arbeit? Wie nutzen sie Daten für die Schulentwicklung? Wo fühlen sie sich unterstützt und welche Verbesserungsvorschläge haben sie? Diesen und weiteren Fragen ist die Studie „Schulleitungsmonitor Deutschland“ nachgegangen. An der repräsentativen Befragung haben im Herbst 2025 insgesamt 1.357 Schulleitungen aller allgemeinbildenden Schulformen aus sämtlichen Bundesländern teilgenommen. Die Studie wurde […]
„Wir müssen Daten erheben, die individuelle Entwicklungen zeigen“
Cornelia Franz leitet die Grundschule Ebersteinstraße in Gelsenkirchen, Nordrhein-Westfalen, und sie ist überzeugt: Wer das Schulsystem nachhaltig verbessern will, kommt an Daten nicht vorbei. Ihre Schule wurde vor vier Jahren neu gegründet. Das war kein Nachteil, sondern eine Chance: Statt veraltete Konzepte mühsam umzubauen, konnte Cornelia Franz von Anfang an erproben, was wirkt. Doch datengestütztes […]
„Hier spüren die Kinder, dass ihre Eltern für sie da sind“
Eigentlich sollten sie zu zehnt hier sitzen. Fünf Kinder und je ein Elternteil. Aber wie es manchmal so ist im Schulalltag: Eine Familie musste wegen eines privaten Termins absagen, einer anderen ist die Babysitterin abgesprungen, zwei Kinder schreiben in der ersten Unterrichtsstunde einen unerwarteten Test. Und so sitzt an diesem Montagmorgen um halb neun nur […]
Linda Ried-Ackermann, Schulleiterin der Ganztagsgrundschule Völklingen/Heidstock-Luisenthal, in ihrem Büro.
Hier findet alles statt – von Fragen nach Toilettenpapier über Pausenklatsch mit Kolleginnen und Kollegen, Arbeitstreffen bis hin zu tränenreichen Konfliktgesprächen. Die Tür von Linda Ried-Ackermanns Büro in der Ganztagsschule Völklingen/ Heidstock-Luisenthal steht fast immer offen. „Damit jede und jeder reinkommen und ich alles im Blick haben kann“, sagt die Schulleiterin, die ihren Lieblingsraum mit […]
„Echte Beteiligung kennt keine thematische Beschränkung“
Frau Sadik, Schülervertretungen fordern immer wieder mehr strukturelle Mitbestimmung und berufen sich dabei auch auf Artikel 12 der UN-Kinderrechtskonvention. Trotzdem kommen Bildungsforschende zu dem ernüchternden Ergebnis, dass Partizipation eher symbolisch gelebt wird. Welche Beobachtungen machen Sie dazu im deutschen Schulsystem? Natalie Sadik: Es gibt mehrere Gründe, warum Partizipation im Schulbereich nicht so richtig gelebt wird. […]
„Lesen, Schreiben und Rechnen werden noch wichtiger“
Die Publikation „Bessere Bildung 2035“ der Wübben Stiftung Bildung fordert messbare Ziele für bessere Bildungsleistungen bis 2035. Das ifo Institut hat auf dieser Basis den volkswirtschaftlichen Nutzen berechnet, sollten diese Ziele erreicht werden. Zu welchem Ergebnis kommen Sie? Ludger Wößmann: Die empirische Wirtschaftsforschung belegt einen engen Zusammenhang zwischen den Bildungsleistungen der Bevölkerung und dem volkswirtschaftlichen […]