Bildungsqualität messbar machen
Wie können Schulen Kinder und Jugendliche bestmöglich fördern? Dieser Fragestellung begegnete die Kultusministerkonferenz im Jahr 2006 mit der Verabschiedung der Gesamtstrategie des Bildungsmonitorings. Bund und Länder implementierten Instrumente zur Erfassung und Aufbereitung von Informationen, so etwa Lernstandserhebungen, Schülerbefragungen, Unterrichtsbeobachtungen sowie externe Evaluationen. Diese sollen Pädagoginnen und Pädagogen dabei unterstützen, individuelle Förderbedarfe zu erkennen und ihren […]