Die digitale Kluft
Seine Eltern hätten ihn niemals auf diese Schule geschickt – wegen des Schulgeldes und weil es in Philipp Drenkows Heimatort damals keine Privatschulen gab. Er selbst ging im ländlichen Mecklenburg-Vorpommern zur Schule, auf eine große mit mehr als 1.200 Kindern. Jahre später, am Ende seines Studiums, jobbte Philipp Drenkow nachts in einer Wohngruppe. Tagsüber kümmerte […]
„Neu sind für mich die Kinderrechte“
Sophia, erzähl uns gern, was der Schüler*innenHaushalt ist und was ihr da macht. 01 Sophia: Das ist ein Projekt, bei dem wir Kinder in einem gemeinsamen demokratischen Prozess unsere Schule gestalten. Zum Beispiel haben wir über Kuchenverkäufe etwas Geld verdient – damit dürfen wir nun unsere Schule verschönern. Wir haben überlegt, was wir mit dem […]
„Wir brauchen Mensch!“
Das Erste, was ihm aufgefallen ist: Wie laut es hier ist, selbst für eine Schule. In den Klassenräumen, vor allem auf den Fluren. Nicht mal vor der Tür ist Ruhe, da stehen in der Pause die Raucher und Vaper. „Du hast keine ruhige Minute“, hatte Jonas Overländer vorhergesagt und gelacht, findet er nicht schlimm, eher […]
„Dass die Zahl so gering ist, haben wir unseren Maßnahmen zu verdanken“
„Wenn Kinder selten oder gar nicht in der Schule erscheinen, sind die Gründe dafür meist individuell: Vielleicht leben die Familien weit entfernt von der Schule oder die Kinder haben Schwierigkeiten im Unterricht und fühlen sich deshalb zeitweise nicht wohl in der Klasse. Manchmal spielt Bildung in den Familien auch keine große Rolle – da nimmt man es nicht so genau mit der Anwesenheit. Schulabsentismus ist ein schwerwiegendes Problem, das wir mittlerweile aber ziemlich gut im Griff haben. Aktuell haben […]
Frag doch Kürzungs-Kevin
Im Mathematikunterricht der 7. Klasse an der Geschwister-Scholl-Schule in Hagen steht heute Bruchrechnen auf dem Plan. Der individuelle Unterstützungsbedarf ist hoch: Die meisten Schülerinnen und Schüler von Jasmin Benra haben einen Migrationshintergrund und unterschiedliche Sprach- und Lernniveaus. So sehr sich die Lehrerin bemüht, sie kann nicht überall sein, wo sie gebraucht wird. Muss sie aber […]
„Die Teilnehmenden erleben die Schulung als Krafttankstelle“
Frau Lange, der Verein ChangeWriters bietet zwei Programme an. Eines davon, „MitStiften – Methodencoach“, richtet sich an Lehrkräfte und weiteres pädagogisches Personal. Worum geht’s da genau? 01 Irene Lange: Der Methodencoach ist ein Ausbildungsprogramm, bei dem Lehrkräfte erleben, wie sie ein positives Beziehungsklima an ihrer Schule schaffen können. Dieses sei nicht nur die Sahnehaube, sondern […]
Inklusives Lernen – und wie gut es wirklich gelingt
Deutschland hat sich vor etwa 15 Jahren dazu verpflichtet, dass alle Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen gemeinsam lernen – unabhängig davon, ob sie sonderpädagogische Förderbedarfe aufweisen oder nicht. Damit das gelingt, müssen die Schulen den Bedürfnissen aller gerecht werden. Eine besondere Herausforderung für Schulen, auch für Schulen im Brennpunkt, die in vielerlei Hinsicht gewinnbringend […]
Daten als Werkzeug für bessere Bildung
Daten gelten in der Bildungspolitik oft als zusätzlicher Verwaltungsaufwand. Ein neues Positionspapier der Wübben Stiftung Bildung setzt bewusst einen anderen Akzent: Richtig eingesetzt können Daten Unterricht verbessern und Kinder gezielt und individuell fördern. Verantwortung für jedes einzelne Kind Kurz vor der Veröffentlichung des Gutachtens der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission zu datengestützter Schul- und Unterrichtsentwicklung wirbt das […]
Lernfortschritte messbar machen
Eigentlich ist die Brodowin-Schule in Berlin-Lichtenberg aufs Analoge spezialisiert: Sie hat einen eigenen Schulgarten und kooperiert mit dem Ökodorf Brodowin in Brandenburg. Ihre Schülerinnen und Schüler können dort unter anderem bei der Apfelernte helfen. Der starke Bezug zu Ökologie und Natur zeichnet die Grundschule aus. Doch seit einigen Jahren ist sie auch in einem ganz […]
„Zum Ausgleich der Defizite brauchen diese Kinder einiges an Unterstützung“
Frau Prott, Sie führen an der Rosa-Parks-Schule in Herten den Duisburger Sprachstandstest im Fach Deutsch durch. Wie ist er aufgebaut? 01 Katja Prott: Der Test, der von der Gesamtschule Duisburg-Meiderich entwickelt wurde und den weiterführende Schulen in Nordrhein-Westfalen seit 2005 nutzen können, wird zum Start der fünften Schulklasse durchgeführt. Er besteht aus Fragen zu den […]