Lernfortschritte messbar machen
Eigentlich ist die Brodowin-Schule in Berlin-Lichtenberg aufs Analoge spezialisiert: Sie hat einen eigenen Schulgarten und kooperiert mit dem Ökodorf Brodowin in Brandenburg. Ihre Schülerinnen und Schüler können dort unter anderem bei der Apfelernte helfen. Der starke Bezug zu Ökologie und Natur zeichnet die Grundschule aus. Doch seit einigen Jahren ist sie auch in einem ganz […]
Robin Simon, Leiter des Familiengrundschulzentrums GGS Hochfelder Markt in Duisburg, im Elterncafé.
Das Elterncafé in der Gemeinschaftsgrundschule Hochfelder Markt in Duisburg ist beliebt. „Im Sommer sind manchmal 80 Leute hier“, sagt Robin Simon, der das Familiengrundschulzentrum leitet. Das Café hingegen leitet nicht er, sondern die Mütter ehemaliger Schülerinnen und Schüler. „Dass die das hier jeden Morgen machen, obwohl ihre Kinder längst weitergezogen sind, bedeutet mir sehr viel“, […]
„Ich sehe kleine Fortschritte, und das gibt mir die Kraft, weiterzumachen“
„Die Kinder sind sehr offen. Es kann passieren, dass sie einen einfach umarmen“, sagt Daniela Nitschke, bevor sie aus dem Schulgebäude tritt. Es ist ein trüber Vormittag im November, Laune und Lautstärke der Schülerinnen und Schüler tut das jedoch keinen Abbruch. Sie rennen und spielen, rufen und schreien über den kleinen Schulhof. Normales Große-Pause-Gewusel. Doch […]
„Das Projekt reagiert auf zwei Probleme: Wohnungsnot sowie Bildungsungerechtigkeit“
Sie leiten des Bremer Projekt StudyFriends. Was verbirgt sich dahinter? 01 Lina Schnabel: StudyFriends ist 2021 im Rahmen des integrierten Entwicklungskonzepts für Gröpelingen entstanden, dem ärmsten und kinderreichsten Stadtteil Bremens. Die Idee hinter dem Projekt ist, Studierende als Vorbilder in den Stadtteil zu holen und ihnen für ihr Engagement an Schulen mietfreien Wohnraum in Wohngemeinschaften […]
Den Start erleichtern – in Schule und Alltag
Neue Sprache, fremde Umgebung, unbekannte Regeln: Kinder und Jugendliche, die erst seit Kurzem in Deutschland leben, stehen vor großen Herausforderungen im Alltag und in der Schule. Damit sie diese nicht allein meistern müssen, hat das Sozialunternehmen ZuBaKa – kurz für „Zukunftsbaukasten“ – verschiedene Schulprojekte entwickelt. Eines davon: „Ankommen in Schule und Stadt“. Das Programm richtet […]
Wo sich Rassismus in Schulen versteckt
Ich, eine Rassistin oder ein Rassist? Das würden die meisten Lehrerinnen und Lehrer vermutlich empört von sich weisen. Und doch steckt viel unbemerkter Rassismus in unseren Schulen. Ein flapsiger Kommentar hier, ein vermeintlich harmloser Witz da oder eine ungleiche Bewertung geben Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund das Gefühl, anders zu sein. Lehrkräfte, die dagegen vorgehen […]
Daniela Nitschke, Schulsozialarbeiterin an der Grundschule Am Umfassungsweg in Magdeburg, im Ruheraum.
Yogamatten und Sitzkissen auf dem Boden, stimmungsvolle Beleuchtung an der Wand: In dem kleinen, gemütlichen Ruheraum der Magdeburger Grundschule Am Umfassungsweg macht Daniela Nitschke mit den Schülerinnen und Schülern Yoga und Entspannungsübungen. „Es hilft ihnen, durchzuatmen und wieder zu sich zu kommen, wenn sie überreizt oder gestresst sind“, sagt die Schulsozialarbeiterin. „Das fördert auch ein […]
„Vielen Eltern ist gar nicht bewusst, welche Rolle sie für den Schulerfolg ihrer Kinder spielen“
Sie haben an der GGS Konrad-Adenauer-Straße in Köln ein neues Konzept eingeführt, das sich an die Eltern der zukünftigen Schulkinder richtet. Was war der Anlass dafür – und wie kamen Sie auf dieses Angebot? 01 Gina Hellerling: Wir erleben, dass viele unserer Eltern unsicher sind, wie sie ihre Kinder beim Schulstart unterstützen können – besonders, […]
Lernen mit Piraten
Kreise malen, Mengen zuordnen und Dreiecke ausschneiden – all das sollten Kinder in der Grundschule können. Doch obwohl Kompetenzen wie diese die Basis für erfolgreiches Lernen sind, verfügen Schülerinnen und Schüler im Brennpunkt häufig nicht darüber. „Wir haben festgestellt, dass ganz viele Kinder keinen Kindergarten besucht haben und dass bei diesen Kindern die Basiskompetenzen deshalb […]
Wertevoller Unterricht
Eine Minute kann fürchterlich lang sein. Mäuschenstill ist es in der vierten Klasse der Bodelschwinghschule im Essener Stadtteil Altendorf, als die Schülerinnen und Schüler schätzen sollen, wie lang eine Minute dauert. Manche schließen die Augen, einige Kinder zählen stumm die Sekunden. Alina meldet sich als Erste. „Jetzt!“, ruft sie in den Raum, und Ina Seidel-Rarreck […]