Wie Krefeld den Schulstart umkrempelt
Den Namen schreiben, einen Menschen zeichnen oder Begriffe nachsprechen: Das alles gehört für Kinder zur Schulanmeldung wie die Wundertüte zum ersten Schultag. Welche grundlegenden Kompetenzen die Grundschulen darüber hinaus abfragen und welche Schlüsse sie aus den Ergebnissen ziehen, bleibt ihnen jedoch weitgehend selbst überlassen. Damit die Stadt Krefeld besser einschätzen kann, wo „ihre“ Kinder im […]
Warum Schulen Journalismus brauchen
Ich arbeite seit mehr als 25 Jahren als Journalist. In dieser Zeit habe ich etliche schwierige Recherchen durchgeführt. Manche endeten gut, andere verliefen im Sande. Manche Menschen habe ich enttäuscht, weil sie sich missverstanden fühlten, andere habe ich vielleicht glücklich gemacht, weil ich ihrer Stimme Gehör verschafft habe. Aber nach dem vergangenen Jahr kann ich […]
„Daten helfen, blinde Flecken zu reduzieren“
Wenn Konrektorin Linda Onken die Screening-Tools aufzählt, mit denen das Familiengrundschulzentrum Sonnenstraße in Düsseldorf arbeitet, schwingt lässige Routine mit. Längst sind an der nordrhein-westfälischen Grundschule neben standardisierten Lernstandserhebungen auch lernprozessbegleitende Diagnostiken in Deutsch und Mathe etabliert. Hamburger Schreibprobe, Leipziger Rechenprobe, das Salzburger Lesescreening oder die digitale Lernplattform Meister Cody geben Aufschluss über Lernstände, liefern Hinweise […]
KI-Coaches leisten einen Beitrag zur Bildungs- und Chancengerechtigkeit
Betreff: Es geht los! Dienstag, 24. Februar 2026 Herr Zaman, Sie sind Anfang 2025 in das KI-Projekt KIMADU gestartet. Seitdem setzen Sie KI im Mathematikunterricht ein. Was waren die Beweggründe dafür? Viele unserer Schülerinnen und Schüler der Hauptschule Grillostraße bringen besondere Herausforderungen mit und benötigen individuelle Unterstützung. Sie haben teils sehr unterschiedliche Lernniveaus, sprachliche Fähigkeiten […]
„Wir arbeiten erfolgreich mit den Daten – das macht Hunger auf mehr“
Teil 8: Melanie Schmitt und Johannes Balzer Sinkende Schülerzahlen und der Ruf einer „Restschule“ bereiteten Melanie Schmitt, Leiterin der Clara-Viebig-Realschule plus in Wittlich, und Johannes Balzer, ihrem Kollegen aus dem Schulleitungsteam, lange Kopfzerbrechen. Ihre Schule war aus einer Dualen Oberschule hervorgegangen, die meisten Eltern bevorzugten die zweite Realschule der Stadt. Als Schmitt in einer Fortbildung […]
Herkunft entscheidet über Bildungserfolg
Jedes Kind sollte die gleichen Möglichkeiten haben, sein Potenzial entfalten zu können. Doch von dieser Chancengerechtigkeit ist das deutsche Bildungssystem weit entfernt. Das zeigt der aktuelle Chancenmonitor, den das ifo Zentrum für Bildungsökonomik im Auftrag von „Ein Herz für Kinder“ erstellt hat, am Beispiel des Gymnasialbesuchs. Die Datenbasis liefert der 2022 erhobene Mikrozensus (siehe Kasten). […]
Wie ein Mann eine Schule heilen sollte
Wenn Engin Çatık, der Schulleiter der Friedrich-Bergius-Schule, in den vergangenen Monaten vor sein Kollegium trat, hatte er oft Neuerungen zu verkünden. Es gab viel zu tun, schließlich war er eingestellt worden, um die Berliner Skandalschule auf einen besseren Weg zu bringen. Als er in diesen Tagen die Lehrerinnen und Lehrer um sich versammelte, verkündete er […]
„Oft sind es kleine Umfragen, die für uns eine enorme Bedeutung haben“
Teil 7: Nadine Düppe und Jonas Schmidt Nadine Düppe und Jonas Schmidt bilden einen Teil des Schulleitungsteams an der Kepler-Schule in Berlin-Neukölln. Datengestützte Qualitätsentwicklung ist hier schon ziemlich etabliert und wird breit eingesetzt: von Leistungserfassungen über Beobachtungen und Stimmungsbilder bis hin zu kurzen, niedrigschwelligen Abfragen. Daten helfen der Schule dabei, gesteckte Ziele voranzutreiben und Klarheit […]
„Eure Stimme ist wichtig“
Ein verregneter Tag in Neukölln, der Berliner Frühling fühlt sich heute noch einmal an wie Winter. In einem szenigen Café sitzt Hannah vor einem warmen Kakao. Sie möchte darüber sprechen, wie es ist, als junger Mensch hier im Kiez zur Schule zu gehen. Sie ist im Nachbarbezirk Alt-Treptow aufgewachsen. Seit dem Schulwechsel spielt sich ihr […]
„Es war beeindruckend, zu sehen, wie eng Lehrkräfte zusammenarbeiten“
Schülerinnen und Schüler der Provinz Alberta, Kanada, zählen laut PISA zu den leistungsstärksten weltweit. Vom 26. April bis 2. Mai 2026 reisten Vertreterinnen und Vertreter des deutschen Bildungssystems, darunter auch Petra Stanat, Leiterin des Instituts für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), nach Kanada, um Anregungen für die datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung zu bekommen. Die Reise wurde […]