#Multiprofessionalität Archive - Das Online-Magazin für Schulen im Brennpunkt

Inklusion

„Entscheidend ist, so viel wie nötig, aber so wenig wie möglich zu helfen“

Sandra Albers wird in ihrem Unterricht von drei Inklusionshelferinnen unterstützt. Von der individuellen Hilfe profitieren alle Kinder – und auch die Lehrerin selbst.

Testen Sie Ihr Familiengrundschulzentrum-Wissen!

Morgenkreis und Metalkonzert

„Alles, was wir mit den Kindern besprechen, bleibt hier im Raum“

„Entscheidend ist, so viel wie nötig, aber so wenig wie möglich zu helfen“

„Hier spüren die Kinder, dass ihre Eltern für sie da sind“

Robin Simon, Leiter des Familiengrundschulzentrums GGS Hochfelder Markt in Duisburg, im Elterncafé.

„Ich sehe kleine Fortschritte, und das gibt mir die Kraft, weiterzumachen“

„Es mussten neue Formate her, damit wir alle informiert bleiben“

Wertvolle Sicht von außen

„Im Zentrum all unseres Handelns stehen die Kinder“

… im Postfach

Das könnte Sie auch interessieren:

„Wir arbeiten erfolgreich mit den Daten – das macht Hunger auf mehr“

Wie kann die Bildung in Deutschland besser werden?

Werkstattluft schnuppern

„Mit eduScrum gestalten unsere Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Lernprozess“

Testen Sie Ihr Familiengrundschulzentrum-Wissen!

Morgenkreis und Metalkonzert

„Alles, was wir mit den Kin­dern besprechen, bleibt hier im Raum“

„Entscheidend ist, so viel wie nötig, aber so wenig wie möglich zu helfen“

„Hier spüren die Kinder, dass ihre Eltern für sie da sind“

Robin Simon, Leiter des Familiengrundschulzentrums GGS Hochfelder Markt in Duisburg, im Elterncafé.

„Ich sehe kleine Fortschritte, und das gibt mir die Kraft, weiterzu­machen“

„Es mussten neue Formate her, damit wir alle informiert bleiben“

Wertvolle Sicht von außen

„Im Zentrum all unseres Handelns stehen die Kinder“

… im Postfach

Das könnte Sie auch interessieren:

„Wir arbei­ten erfolg­reich mit den Daten – das macht Hunger auf mehr“

Wie kann die Bildung in Deutschland besser werden?

Werkstattluft schnuppern

„Mit eduScrum gestalten unsere Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Lernprozess“

„Alles, was wir mit den Kindern besprechen, bleibt hier im Raum“

„Ich sehe kleine Fortschritte, und das gibt mir die Kraft, weiterzumachen“

„Wir arbeiten erfolgreich mit den Daten – das macht Hunger auf mehr“