Zwischen Klassenzimmer und Kasse
Die Frühlingssonne tastet sich an diesem Freitagmorgen durch die Schaufenster, erste Läden öffnen ihre Türen. Noch ist es ruhig in der Verdener Innenstadt – doch in einem Geschäft ist längst Betrieb. Zwei Schülerinnen hängen bunte Ostereier ins Schaufenster, dahinter stehen Origami-Hasen, selbst gebastelt und bemalt, wie in einem Atelier. Ein Schüler fegt den Boden, andere […]
„Alles, was wir mit den Kindern besprechen, bleibt hier im Raum“
In der Schulküche der Katholischen Grundschule Horststraße im Kölner Stadtteil Mülheim steht an diesem Dienstagmorgen die Tür weit offen. Nach der Pause drängeln sich Jungen und Mädchen durch den Gang ins Treppenhaus. Nur Mohammed und Paul aus der 4b (Namen der Kinder geändert) biegen kurzerhand rechts ab und schauen bei Ulrike Wittrock und Ludwig Schanze […]
„Entscheidend ist, so viel wie nötig, aber so wenig wie möglich zu helfen“
Nadia Mihand ist ausgebildete Inklusionsfachkraft. Sie unterstützt Kinder mit körperlichen, geistigen oder seelischen Beeinträchtigungen dabei, gut durch den Schulalltag zu kommen. „Wer spricht in wörtlicher Rede?“ Sandra Albers, Deutschlehrerin in der Klasse 6a der St.-Benedikt-Schule im Düsseldorfer Stadtzentrum, schreibt die Aufgabe für die Stillarbeit an die Tafel. Die Schülerinnen und Schüler sollen aus einem Text […]
„Hier spüren die Kinder, dass ihre Eltern für sie da sind“
Eigentlich sollten sie zu zehnt hier sitzen. Fünf Kinder und je ein Elternteil. Aber wie es manchmal so ist im Schulalltag: Eine Familie musste wegen eines privaten Termins absagen, einer anderen ist die Babysitterin abgesprungen, zwei Kinder schreiben in der ersten Unterrichtsstunde einen unerwarteten Test. Und so sitzt an diesem Montagmorgen um halb neun nur […]
Linda Ried-Ackermann, Schulleiterin der Ganztagsgrundschule Völklingen/Heidstock-Luisenthal, in ihrem Büro.
Hier findet alles statt – von Fragen nach Toilettenpapier über Pausenklatsch mit Kolleginnen und Kollegen, Arbeitstreffen bis hin zu tränenreichen Konfliktgesprächen. Die Tür von Linda Ried-Ackermanns Büro in der Ganztagsschule Völklingen/ Heidstock-Luisenthal steht fast immer offen. „Damit jede und jeder reinkommen und ich alles im Blick haben kann“, sagt die Schulleiterin, die ihren Lieblingsraum mit […]
„Echte Beteiligung kennt keine thematische Beschränkung“
Frau Sadik, Schülervertretungen fordern immer wieder mehr strukturelle Mitbestimmung und berufen sich dabei auch auf Artikel 12 der UN-Kinderrechtskonvention. Trotzdem kommen Bildungsforschende zu dem ernüchternden Ergebnis, dass Partizipation eher symbolisch gelebt wird. Welche Beobachtungen machen Sie dazu im deutschen Schulsystem? Natalie Sadik: Es gibt mehrere Gründe, warum Partizipation im Schulbereich nicht so richtig gelebt wird. […]
„Heute treffe ich Entscheidungen differenzierter und passgenauer“
Früher empfand Nicole Wrana, Schulleiterin der Grundschule Bogenstraße in Solingen in Nordrhein-Westfalen, vorgeschriebene Evaluationen als notwendige Pflicht. Heute erhebt sie aus Überzeugung eine ganze Reihe an Daten, die über die reine Leistungserfassung hinausgehen. Regelmäßig holt sie anonymisiertes Feedback zum Unterricht ein, initiiert Meinungsabfragen unter Kindern, Eltern und Lehrkräften oder kooperiert für Erhebungen eng mit dem […]
„Die Eltern haben sich gefreut, dass es ein solches Angebot gibt“
Frau Grundel, Sie veranstalten an Ihrer Schule in Kooperation mit dem Gesundheitsamt regelmäßig Impfaktionen. Eine ungewöhnliche Initiative, die wie entstanden ist? 01 Gudula Grundel: Jede Woche treffen sich etwa 40 Mütter unserer Schulkinder im Elterncafé unseres Familiengrundschulzentrums. Es ist ein beliebter Ort, an dem sich lebhaft ausgetauscht wird und Probleme angesprochen werden. So wurde uns […]
„Dass die Zahl so gering ist, haben wir unseren Maßnahmen zu verdanken“
„Wenn Kinder selten oder gar nicht in der Schule erscheinen, sind die Gründe dafür meist individuell: Vielleicht leben die Familien weit entfernt von der Schule oder die Kinder haben Schwierigkeiten im Unterricht und fühlen sich deshalb zeitweise nicht wohl in der Klasse. Manchmal spielt Bildung in den Familien auch keine große Rolle – da nimmt man es nicht so genau mit der Anwesenheit. Schulabsentismus ist ein schwerwiegendes Problem, das wir mittlerweile aber ziemlich gut im Griff haben. Aktuell haben […]
„Die Teilnehmenden erleben die Schulung als Krafttankstelle“
Frau Lange, der Verein ChangeWriters bietet zwei Programme an. Eines davon, „MitStiften – Methodencoach“, richtet sich an Lehrkräfte und weiteres pädagogisches Personal. Worum geht’s da genau? 01 Irene Lange: Der Methodencoach ist ein Ausbildungsprogramm, bei dem Lehrkräfte erleben, wie sie ein positives Beziehungsklima an ihrer Schule schaffen können. Dieses sei nicht nur die Sahnehaube, sondern […]