Fakten über soziale Ungleichheit

Gerechte Chancen für alle – das ist der Anspruch des deutschen Bildungs­systems. Mit individuellen Fähigkeiten und Anstrengungen den eigenen Bildungs­weg selbstbestimmt gestalten: Das wäre gerecht. Die Realität aber sieht anders aus. Laut Nationalem Bildungs­bericht beeinflusst die soziale Herkunft die Bildungsbiografie von Kindern vom Kita- bis hinein ins Erwachsenenalter. Dabei zeigen sich die Bildungs­ungleich­heiten im Kompetenzerwerb, […]

„Sie werden immer besser, das freut mich“

Ein Ehrenamt als Lesepate an einer Grundschule – das ist in deinem Alter ja eher ungewöhnlich. Warum hast du dich für das „Aktive Schuljahr“ ge­meldet? 01 Musa Emini: In unserer Klasse wurde das Projekt vorge­stellt, und da habe ich gleich gedacht: Komm, warum nicht? Ich hatte nämlich schon in der siebten Klasse Grundschulkindern bei ihren Ma­theaufgaben geholfen. Das […]

KI-Coaches leist­en einen Bei­trag zur Bildungs- und Chancen­gerechtigkeit

Betreff: Es geht los! Dienstag, 24. Februar 2026 Herr Zaman, Sie sind Anfang 2025 in das KI-Projekt KIMADU gestartet. Seitdem setzen Sie KI im Mathe­matikunterricht ein. Was waren die Beweggründe dafür? Viele unserer Schülerinnen und Schüler der Hauptschule Grillostraße bringen besondere Heraus­for­derungen mit und benötigen individu­elle Unterstützung. Sie haben teils sehr unterschiedliche Lernniveaus, sprachliche Fähigkeiten […]

„Wir arbei­ten erfolg­reich mit den Daten – das macht Hunger auf mehr“

Teil 8: Melanie Schmitt und Johannes Balzer Sinkende Schülerzahlen und der Ruf einer „Restschule“ bereiteten Melanie Schmitt, Leiterin der Clara-Viebig-Real­schule plus in Wittlich, und Johannes Balzer, ihrem Kollegen aus dem Schul­leitungsteam, lan­ge Kopfzerbrechen. Ihre Schule war aus einer Dualen Ober­schule her­vorgegangen, die meisten Eltern bevorzugten die zweite Real­schule der Stadt. Als Schmitt in einer Fortbildung […]

Herkunft entscheidet über Bildungserfolg

Jedes Kind sollte die gleichen Möglich­keiten haben, sein Potenzial entfalten zu können. Doch von dieser Chancen­ge­rechtigkeit ist das deutsche Bildungs­system weit ent­fernt. Das zeigt der aktuelle Chancenmonitor, den das ifo Zentrum für Bildungsökonomik im Auf­trag von „Ein Herz für Kinder“ erstellt hat, am Beispiel des Gymnasialbe­suchs. Die Datenba­sis liefert der 2022 erho­bene Mikro­zensus (siehe Kasten). […]

Wie ein Mann eine Schule heilen sollte

Wenn Engin Çatık, der Schulleiter der Friedrich-Bergius-Schule, in den vergan­genen Monaten vor sein Kollegium trat, hat­te er oft Neuerungen zu verkünden. Es gab viel zu tun, schließlich war er eingestellt worden, um die Berliner Skandal­schu­le auf einen besseren Weg zu brin­gen. Als er in diesen Tagen die Lehrerinnen und Lehrer um sich ver­sammelte, ver­kündete er […]

„Oft sind es kleine Umfragen, die für uns eine enorme Bedeutung haben“

Teil 7: Nadine Düppe und Jonas Schmidt Nadine Düppe und Jonas Schmidt bil­den einen Teil des Schulleitungs­teams an der Kepler-Schule in Berlin-Neukölln. Datengestützte Qua­litätsentwicklung ist hier schon ziemlich eta­bliert und wird breit ein­gesetzt: von Leistungser­fassungen über Beobachtungen und Stim­mungsbilder bis hin zu kurzen, nie­drigschwelligen Abfragen. Daten helfen der Schule dabei, gesteckte Ziele voran­zutreiben und Klarheit […]

„Eure Stimme ist wichtig“

Ein verregneter Tag in Neukölln, der Ber­liner Frühling fühlt sich heute noch einmal an wie Winter. In einem szeni­gen Café sitzt Hannah vor einem war­men Kakao. Sie möchte darüber spre­chen, wie es ist, als junger Mensch hier im Kiez zur Schule zu gehen. Sie ist im Nachbarbezirk Alt-Trep­tow aufge­wach­sen. Seit dem Schulwech­sel spielt sich ihr […]

„Es war beeindruckend, zu sehen, wie eng Lehrkräfte zusammenarbeiten“

Schülerinnen und Schüler der Provinz Alberta, Kanada, zählen laut PISA zu den leistungsstärksten weltweit. Vom 26. April bis 2. Mai 2026 reisten Vertreter­innen und Vertreter des deutschen Bildungs­systems, darunter auch Petra Stanat, Lei­terin des Instituts für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), nach Kanada, um Anregungen für die datengestützte Schul- und Unterrichts­­entwicklung zu bekommen. Die Reise wurde […]

Mitten in Marxloh

Bildung braucht Räume. Doch wer den Platz An der Paulskirche in Duisburg-Marxloh er­reicht, stellt fest: Räume sind nicht gleich Räume. Wo früher eine Kir­che stand, reihen sich heute weiße Con­tainer aneinander. Mehrere Klassen der Herbert-Grillo-Gesamtschule, kurz HGG, werden darin unterrichtet – ein Notbe­helf, aber immerhin. Lieber Bildung in Containern als gar keine Bildung. Viele Schulen […]